教育双减政策是什么意思？双减政策有什么好处？

最近，教育方面最热的话题莫过于“双减”政策了，什么是“双减”呢?这来自教育部在2021年7月24日发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，通过这个“意见”，我们可以看出，“双减”指的是减少义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

那么，”双减“政策的具体内容是什么?这里我们归纳一下文件的内容，可以得出两个方面，十二大内容：

1、针对课外机构的“三限”、“三严”

“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。

“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。

2、针对校内教育的“三管”、“三提”

“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。

“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。

关于学生”减负“，已经喊了十几年了，但是现实的情况是“越减越重”，这一次，“双减”政策会不会上“一阵风”，刮过去了，反扑会更厉害呢?我们家的孩子减负了，不上辅导班了，别人家的孩子去上，怎么办?这是很多家长担心的问题。

现在看来，这种担心是多余的，国家这次推行“双减”的力度上空前的。这一方面体现在对辅导班的打击力度上，大型教培机构纷纷减员、转型，小型辅导机构“关门大吉”，辅导班受到了前所未有的打击。

另外一个方面，为了保证“双减”政策的落实，教育部紧接着又发布通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。通知明确，各省自2021年8月30日起，每月15日和30日前，报送“双减”工作落实进度，国务院教育督导委员会办公室在汇总分析后形成专项督导半月通报。通报重点是各地作业时间达标学校情况、课后服务时间达标学校情况、学科类培训机构压减情况、违规培训广告查处情况和群众举报问题线索核查情况等。

通过这两个方面，我们可以看出，这一次，国家对于教育“动真格”的类，那么，国家为什么会大力推进“双减”政策呢?了解了背后的原因，我们就好理解了。

之一，消除”剧场效应“，避免教育内卷

其实，多数学生不需要课外辅导，多数学生的课外辅导的效果是非常小的，甚至是越辅导，成绩越差。但是，越来越多的家长把孩子送到辅导班，注意，是家长把孩子送到辅导班，而不是孩子想要上辅导班，这是为什么?

因为辅导班的火爆，造成了“剧场效应”，前一排的人站起来“看戏”，后面一排被迫也要站起来，再后面一排也会随着站起来，就这样，整个剧场的人都“站着看完戏”，造成了毫无意义的消耗，这就是“内卷”，教育也是一样，内卷越来越严重，如果不大力打击辅导班，这种内卷就不会消失。

第二，过重的负担，影响中小学生的身心健康

国家需要的是德智体美劳全面发展的人，而现在的教育是“唯分数论”，越来越严重，评价方式单一，导致千军万马过独木桥，过重的学业负担，影响学生的身体发育，“小眼睛”、“小胖墩”越来越多，长此以往，国家的“兵源”都会减少。

而且这些辅导和负担，浇灭了学生学习的热情，让中小学生出现厌学情绪，即便是成绩好的学生，也有很多没有学习的热情，无法激发出他们学习的积极性和创造性，对国家选拔人才形成不好的影响。

第三，降低生活成本，增加人口数量

国家放开“二胎”、“三胎”政策，但是效果并不明显，很多人是从“不敢生”到“不愿生”，就是因为生活的成本太高了，尤其是养孩子这个问题上，虽然义务教育不花钱了，但是家庭在教育上的投资却比以前增加了不知道多少倍，辅导班、民办学校、学区房，任何一项都可以掏空一个普通家庭的收入，影响国家人口政策。

第四，大学生就业难，工厂招工难

一方面，几百万大学生毕业找不到合适的工作，一个方面，大量的工厂招不到工人，家长不愿意把孩子送到技校，这个难题任何破解?

辅导班也好，刷题也好，其实并不能真正提升学生的智商，高考是选拔性考试，国家需要的是创新型人才，是德智体美劳全面发展的人才，而这些辅导，把一些不适合上大学的学生送到了大学，到了大学却无法提升能力，找到适合自己的工作，既然如此，就要早分层，让每个人找到适合自己的位置。