让孩子在家门口上好学校

让孩子在家门口上好学校

——我市推进教联体建设纪实

(资料图片)

全媒体记者 张丽 特约撰稿人 陈建波

“今年秋季，我们决定让孩子在片内的市二十三中小学部上一年级。市二十三中离我们家只有几百米，步行上下学只需要10分钟。”之前，李女士还在为孩子择校的事焦虑，如今，市二十三中成为荆州街小学教联体所辖学校之一，解除了家长的后顾之忧。荆州街小学教联体校长吴平告诉记者，今年秋季，荆州街小学将派优秀的管理团队和优秀的教师，全面接管市二十三中一年级教学工作，让学生在家门口就能上好学校。

2022年以来，按照整体部署、典型引领、重点突破、全域推进的工作思路，我市全面实施教联体扩面提质行动，将县域教联体建设作为推动襄阳都市圈高质量发展的“强引擎”和“硬支撑”。截至目前，全市成功申报省级教联体建设试点20个，全市316所学校纳入教联体建设。

整合资源，解决分布不均衡问题

8月18日，襄阳市第五中学附属初级中学教联体成立，辖襄阳市第五中学附属初级中学、襄阳市昭明小学、襄阳市第二十五中学，所辖各学校地址不变。

襄阳市第五中学附属初级中学教联体校长杨立军表示，教联体制度的实施，可解决教育资源分布不均衡的问题，实现优质教育资源均衡发展，满足更多群众对优质教育资源的需求。

2016年以来，襄城区统筹城区、城郊、农村三个地域，实施集团化办学改革，共组建市三十三中等8个义务教育学校教育集团和市直一幼等3个幼教集团。

襄城区教育局有关负责人介绍，为实现教育优质均衡发展，他们在总结集团化办学经验的基础上，推进教联体建设。今年，襄城区全域推进教联体建设，相继组建了市三十三中等7个教联体。襄城区政府教育督导室副主任李颖说：“全区90%的学校已纳入教联体建设，我们希望通过教联体建设，实现共管、共享、共建，让每一个孩子都能在家门口上好学校。”

为解决城区学校择校热、大班额等问题，今年秋季招生，襄阳荆州街小学教联体推出庞公片区多所学校捆绑招生、就近入学的政策。

“通过整合资源等手段，改革教育教学的方式，推动教育均衡发展，是开展教联体建设的意义所在。”襄城区教育局局长庹斌说。

补齐短板，农村学生开始“回流”

樊城区教育局相关负责人介绍，2022年，樊城区开展了教联体改革试点工作。全区有义务教育学校54所，目前，64.81%的学校已纳入教联体建设。

在教联体建设中，南漳县把有一定影响力的学校、校长确定为教联体牵头学校、执行校长，先期组建卞和小学教联体、实验中学教联体、实验小学教联体和“智贤伯乐”（徐庶学校）教联体。卞和小学教联体、“智贤伯乐”教联体被确定为省级教联体试点，目前，全县73所义务教育学校共组建12个教联体。

前几年，农村孩子都往县城跑，如今，在教联体建设取得实效后，农村孩子开始“回流”。记者了解到，卞和小学教联体实行师资统一调配、课程统一设置、教研统一实施、质量统一监控、活动统一规划、质效统一评估，扩大了优质资源覆盖面，补齐了薄弱学校短板，使城区择校热得以降温，农村学生开始“回流”，位于农村的成员学校有了稳定的生源。

老河口市坚持全域推进教联体建设，目前拥有4个省级教联体试点、24个共建型教联体。

共同缔造，推进城乡教育一体化

2022年以来，襄阳各县（市、区）以推进县域义务教育优质均衡发展为主线，以“共同缔造”理念为引领，推动教联体建设。

保康县教联体大力推进偏远山区、农村学校信息化建设，推进专递课堂、名师课堂、名校网络课堂建设应用等；襄州区双沟镇中心小学教联体通过师资融合、教研联动、资源共享，带动肖坡校区实现“华丽转身”。

市教育局党组书记、局长付拥军说，抓教联体建设是手段，目的是推动义务教育均衡发展和城乡一体化，要关注“推动义务教育均衡发展和城乡一体化”这项工作做得怎么样，“择校热”等群众关心的问题有没有得到解决。

记者了解到，我市把推动教联体建设放在湖北加快建设教育强省战略布局、共同缔造美好教育的大环境大格局中进行谋划部署，把推进教联体建设列入2023年市委市政府重点工作任务和市委深改委2023年工作要点。